Ich mache derzeit eine interessante Entdeckung. Ich habe euch doch neulich von dem Lola-Plan erzählt, mit dem die Kinder, die noch nicht fertig sind, ihre letzen Seiten bewältigen. Die einzige Regel ist, dass die Kinder nicht nachhängen dürfen… Vorarbeiten ist erlaubt. Meine Entdeckung ist nun, dass die Kinder damit richtig toll arbeiten. Sie gehen sehr planvoll vor und kalkulieren genau. „Wenn ich die und die Seite heute noch mache, dann hab ich morgen „lolafrei“. Das […]
Na, toll! Das habe ich nun davon, dass ich jemand anderen ausgelacht habe!!! Nun ist das Stöckchen zielsicher in meinem Blog gelandet… *grrrr ;o) Und das, wo ich Steckbriefe, Freundebücher und Kettenbriefe verabscheue. ICH BEKENNE! Aber was ich genauso verabscheue sind Spielverderber… Also, frisch ans Werk! Zuerst mal die Regeln: 1) Nenne den Stöckchenwerfer 2) Beantworte die elf Fragen des Stöckchenwerfers 3) Erzähle elf Dinge über dich 4) Entwirf elf Fragen, die der nächste beantworten […]
Da solltet ihr mal hinfahren :o) Ich war ja schon mal dort, aber da habe ich die Stadt irgendwie anders wahrgenommen. War aber schon vor etlichen Jahren und es kommt ja auch immer darauf an, mit wem man ’ne Städtetour macht. Das geht nicht mit jedem gut… Hier ein paar Impressionen: Zuerst das abgespacete Hotel in dem wir geschlafen haben. Und ein bisschen Stadtkram: At Madame Tussauds: Das WÄRE ich mit George, wenn es nicht […]
… noch fleissig! Und zwar müssen wir noch unser Thema „Marienkäfer“ fertig „machen“. Die Kinder sind total interessiert und ich denke nächste Woche können wir nochmal auf der Wiese ein paar Käferchen suchen… :o) Das hängt bisher in der Sachunterrichtsecke! Heute ging es mal um die unterschiedlichen Entwicklungsstadien…
Eine nicht zu unterschätzende Motivation bildet das Rechnen mit selbst „erfundenen“ Sachaufgaben. Im Rahmen der Unterrichtseinheit im Mathematikunterricht haben die Erstklässler in der letzten Woche eigene Sachaufgaben erfunden. Vorher haben wir besprochen, welche Kriterien es für schwere und leichte Aufgaben gibt und Beispiele ausgesucht. Dann ging’s direkt los. Die Kinder sollten nach der Think-Pair-Share-Methode arbeiten. Herausgekommen sind wirklich gute Aufgaben!!! Auf den Bildern ist das Symbol für leicht und schwer leider teilweise noch verkehrt herum […]
Einmal tief durchgeschnauft… Heute war der erste Tag seit langem, der mal nicht SO LAUT war. Die Erstklässler sind im Moment kaum zu bändigen. Melden, zuhören, etc. sind gerade fremdeste Fremdworte. Das schlaucht die Lehrerin und die Kinder selber kommen einem nicht selten ebenfalls genervt vor. Nichts desto trotz geht es stetig voran. Mittlerweile haben seit heute 8 Kinder den Buchstabenlehrgang fertig. :o) TOLL, oder? Die ersten waren sogar schon so fleissig und haben sich […]
Aus der Reihe der „Wortschatzübungen mit den Supernasen“ gibt es ab heute zwei neue Module. Jahreszeiten und Kalender 1 und 2. Teil 1 Teil 2
Durch einen Link bin ich auf folgende Lernmethode gestoßen. Irgendwie wäre das für mich früher genau das Richtige gewesen, um meine Vokabeln zu lernen. So ähnlich bin ich dabei immer vorgegangen… Da mir das System gefällt und vll der eine oder andere eurer Schüler davon profitieren kann, wollte ich euch das Patience-System gerne einmal vorstellen. So sieht mein Übungs-/Lernplan aus:
… wie ich? Ich frage mich woran das liegt! Überangebot an Pollen in der Luft kombiniert mit Frühjahrsmüdigkeit und einem ersten Anstieg an Ozon in der Atmosphäre??? Oder liegt’s an meine kleinen Kribbelameisen in der Klasse? Seit die Sonne ab und zu mal durch die Wolken lugt oder sogar dauerhaft auf den Schulhof scheint, hält sie nix mehr im Klassenraum. „Es sind doch EH bald Sommerferien! Können wir nicht mal raus gehen…“ ;o) Wenn DIIIIIE […]
Ich wundere mich immer wieder WIE viele Lineaturen es doch hier bei uns gibt. Hier bei uns schreibe ich, weil ich neulich mit Kolleginnen aus Österreich und der Schweiz sprach und von ihnen hörte, dass es dort gar nicht so sei… Oder war es nur die Schweiz? Egal, man sagte mir zumindest, dass man dort direkt die Einzellinien nehmen würde, von Anfang an. … dass das gut ginge. Warum wir denn so viele verschiedene benötigen […]
