Hier mal ein Foto von unseren Notizen für die Erzählkarten. Diese wurden von den Kindern jeweils auf Karteikärtchen übertragen. Heute haben wir gemeinsam „Die Rübe“ fertig gestellt. Und das Vortragen geübt. Ein zwei mutige Kinder, haben sogar versucht, mit Hilfe der Karten, das ganze Märchen erzählt. :o) WAR COOL! Den ersten Teil habe ich leider vergessen zu fotografieren. Aber man kann ihn sich ja vorstellen…
In der aktuellen Sequenz zum Thema „Märchen“ geht es um das „freie Erzählen“ eines Märchens. Da meine Klasse bisher noch nicht mit Karteikarten und/oder Notizen gearbeitet hat, bereiten wir ein Märchen gemeinsam als Beispiel vor und die Kinder erzählen mittels der Karten. Das Ziel ist letztlich, ein Märchen mit selbst vorbereiteten Erzählkarten frei erzählen zu können. Dazu dürfen sie dann auch, an passender Stelle, die Bilder zeigen, die ich ausgedruckt habe. Diese findet man im […]
So! Jetzt mal bitte melden, wer – genau wie ich – am Schulvormittag des Öfteren seinen Schlüssel sucht! AHA! Das dachte ich mir… Ich bin also nicht alleine! In der Regel wird er – sofern ich ihn im Klassenraum verlegt habe – recht schnell gefunden. Mittlerweile wissen die Kinder sogar, dass sie Blätter und Bücher und Kistchen und Kästchen beim Suchen hochheben müssen, da er sich darunter gerne verkriecht :o) „Dein Schlüssel hat wohl wieder […]
Heute wurde nun also der Windrichtungsmesser gebaut und natürlich direkt ausprobiert. Schön und gut, so ein gebasteltes Ding, aber wie kann man damit nun die Windrichtung bestimmen? Richtig! Allein DAMIT gar nicht. Das geht natürlich nur in Verbindung mit dem Kompass. Die Kinder standen nun also mit ihren Fähnchen auf dem Schulhof und sagten: „Der Wind kommt von da!“ Das Fähnchen stellte sich zwar prima in den Wind, aber dadurch wusste man ja noch lange […]
So, hier noch ein schneller Windrichtungsmesser, den ich morgen mit den Kindern bauen will. Durch den Strohhalm, in dem der Holzspieß steckt, ist der Anzeiger sehr leicht beweglich und „dreht“ sich schon bei dem kleinsten Windstoß… Funktioniert super, habe ich schon mehrfach so gemacht.
Nachdem die Kinder gestern relativ „unkommentierend“ vor der Märchenecke standen und ich etwas enttäuscht war, sind sie heute „voll abgegangen“. Hausaufgabe war es nämlich, Märchengegenstände und eigene Märchenbücher mitzubringen. Waaaahnsinn, was da so zusammengekommen ist. Tolle Bücher haben die Kinder mitgebracht! Und ich habe mich sehr gefreut, dass es doch noch Kinder mit echten Märchenbüchern gibt! Auch die Gegenstände, die symbolisch für ein Märchen stehen sollten, waren toll… Auf den Bildern sieht man sie. Wir […]
…, die keine waren, sind rum! Wie schade… Trotz, dass ich in den Ferien oft in der Schule war, weil ich Mittwochsdienst hatte und ab und zu etwas hingekarrt habe und trotz, dass ich gestern an der Sandkastenbauaktion teilgenommen habe, war ich scheinbar voll im Ferienmodus. Und jetzt, genau in diesem Moment kann ich es gar nicht fassen, dass die zwei Wochen schon wieder um sind. Ich finde ja Ferien mit Feiertagen mittendrin, lassen einem […]
Dann macht es doch mal so:
… nimmt Gestalt an. Die Wand ist versteckt, die ersten Bücher sind bereitgestellt und Rapunzels Wohnturm ist auch fertig :o) Ich freu mich so langsam richtig drauf… So sieht es mittlerweile aus… Märchensuchbilder und die ersten Märchenutensilien… Hier stehen schon ein paar Bücher bereit…
Letzte Woche habe ich in einem Buchladen in der Ramschkiste gewühlt und dieses „Buch“ entdeckt. Eigentlich ist es ja ein Aufsteller, so wie ein kleiner Kalender ungefährt: Der „Lesekalender“ – so will ich ihn mal nennen – eignet sich toll für die Sprachförderung, vor allem auch im DaZ-Bereich, finde ich. Auf der einen Seite (dort wo das Kind sitzt) findet man immer ein Bild und auf der anderen Seite stehen ein Vorlesetext und verschiedenen Aufgaben. […]
